文/梁江涛

　　“我建议大学教育恢复5年制，高职由现在的两年制改为三年制，第一年搞军训。”3月7日下午的上海团全国人大代表小组讨论会上，上海市人大常委会原主任龚学平语惊四座。(3月08日中国青年报)

　　龚学平的建议理由有三：一是军训是培养大学生爱国主义、集体主义、革命英雄主义的一个好平台，是素质教育最好的场所，美国、新加坡有先例。二是有利于现代化国防建设，今天是现代化的战争，科技含量很高的战争，如果没有大量高中以上知识水平的士兵，打起仗来是要吃大亏的。三是5年制可以缓和一年就业。

　　平心而论，龚学平代表找到了病根，却开错了药。多上一年大学，不是国家掏钱搞军训的问题，而是涉及到千家万户的民生问题。多少家长眼巴巴看着孩子早毕业，早找到一份自食其力的工作，以减轻家庭教育和其他支出的负担。从大学生角度看，绝大多数人经不起这番“折腾”，因为四年制的大学生上到了大四就基本上没什么课了，学校也支持他们走出去“推销自我”，早点找到工作，各方都省心，谁还在乎他们少读一两个学期的书。而且教学计划设计的学时和科目完全可能提前修完，何必硬拖着耽误他们找工作的时间。为了军训，本来就不短的学制又给拉长了，大学生心猿意马，估计也练不出一身好筋骨来。如果单纯是为了缓和一年就业，这一建议就与此前的“学士后”点子一样，不过是副“止痛药”而已。熬过了一年不还得找地方搁饭碗？对莘莘学子来说，这可是“凌迟”之举啊！

　　不过，龚学平的建议倒是提出了一个非常现实而又迫切需要解决的问题，就是居安思危的问题，中国大学生的现状能否适应未来可能发生战争的需要？能否以柔弱之躯勇敢地站出来捍卫祖国安全？笔者觉得与其让大学生多读一年大学搞军训，不如国家投入一定的人力、物力和财力，对大学实行军事化管理。诚然，总体上当代大学生在校内校外精神文明建设、支教、支农等志愿者活动中受到教育，得到锻炼。特别是奥运期间的“鸟巢一代”服务社会；帮助他人，令人欣慰。但更要看到，当代大学生中不少人缺乏理想、信念。由于都是独生子女，父母从小溺爱，学校素质教育缺失，导致有些大学生偏向于对物质利益的追求，个别人甚至偏离人生目标，沉缅于网络，玩世不恭，浑浑噩噩。而组织管理和协调能力训练上的缺失，使得他们实际处理各种社会事务的能力相对较弱，有的甚至精神颓废，萎靡不振，这将极大地影响他们的社会性行为，影响着一代人的成长方向和发展趋势。

　　对大学实行军事化管理，院系配备专职的军事教官和政治指导员，专业课与军训课并举，算入学分，不得偏废。通过四年时间冬练三九，夏练三伏融入日常的训练，既可以为大学生在人生态度、道德水准和心理素质等诸多方面筑牢“防火墙”，营造“团结紧张、严肃活泼”的集体情感，为国家改革发展培养具有军事素质的专业人才，又能为国防建设提供大批受过高等教育和军事化熏陶的“预备役”官兵。果如是，利国利民利就业。

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